Поздравления мамам в Международный женский день

Мои маленькие робототехники решили поздравить своих мам с 8 Марта. Сразу определились, то подарок надо сделать своими руками. А так как мы не художники и не скульпторы, а робототехники, то подарком нашим стал робот.

Этот год обучения работает на конструкторе LEGO WeDo. Разнообразие деталек нам не очень позволяет разгуляться. Но все же мы смогли сконструировать букет робоцветов. Точнее полянку робоцветов.

По задумке мамы подходят к полянке, рассматривают ее, наклоняются, чтобы понюхать аромат цветов, а те начинают играть поздравления или веселую музычку праздничную.

Организовывается такая полянка только с помощью коммутатора LEGO, а также датчика движения. Программируется в среде LEGO WeDo

Затем можно организовать подсчет срабатывания датчика движения.

Мамы были в восторге от наших полянок.
Вот первая часть фоторепортажа с 8 Марта в студии ЕКАробот:

 Автор: Олькиницкий Семен

Авторы: Абашев Максим, Бордюгов Данил.

Авторы: Кустов Степан, Пименов Матвей.

С праздником 8 Марта Вас!

The writes of a leader, или Записки Теперь Уже Учителя. Chapter #4

Неожиданно решила продолжить эту серию заметок. Вожатым я давно не работала, но теперь преподаю робототехнику детям 7-10 лет. Думаю будет интересным поделиться опытом.

Преподавание казалось мне невероятно сложным, потому что я сама только начала познавать область робототехники. Мне казалось каждые пять минут, что меня все будут упрекать в некомпетентности. Особенно дети.

В рамках урока, конечно, я прорабатываю все возможные вопросы. Но дети ими никогда не ограничиваются. Вчера ребенок задал мне вопрос: Почему все неидеально? Потому что если было бы идеально, то Вселенная не образовалась бы... Сказал и пошел себе дальше играть роботом. А я в ступоре. Что ему ответить?

Главное, что я усвоила - это нельзя врать детям. Можно попросить отсрочки подумать. Они всегда своими рассуждениями заставляют меня смотреть на мир иначе. Это полезно для моего развития. Ведь там, где я с трудом придумала один выход в построении робота, они уже десятью его построили. Их воображение безгранично.

А второе - всегда объясняю за что ругаю. Поэтому они знают, что я просто так не ругаюсь. Только за дело. Обычно хватает замечания. Но если уж я собралась жаловаться родителям, то предупреждаю и рассказываю, что скажу. А уж до звонка родителям и того реже доходит...

Третье наверно бесилки. Побегать, поиграться надо, но на переменке. Так как мы занимаемся не в школе, а у нас кружок, то во время занятия на некоторый уровень шума я не обращаю внимания. Но уж если совсем разбесились, тогда конечно поругаться приходится. Дети же...
Иногда мы с ними вместе играем на переменке. Театр теней устраиваем, например. Или просто болтаем, шутим, веселимся.

Недавно пришла к выводу, сделанному из некоторых комментариев детей и родителей, что сейчас ко мне ходят заниматься, наверно, не столько из-за знаний, а потому что детям нравится, что стараюсь с ними подружиться и выслушать.

Осталось теперь в голову их умений вложить побольше. Но о способах оттачивания знаний и умений в следующей части.

Удачи!

The writes of a leader, или Записки Вожатого. Chapter #3

Эта часть будет посвящена взаимоотношениям.

Помните, что отряд – это отражение Вашего мировоззрения, Ваших принципов, Вашей личности. Конечно, это немного утрировано, потому что за такое короткое время невозможно настолько сильно изменить коллектив, которого еще даже и нет.
Но это так.
Видела разных вожатых. Разные отряды. Но как бы там ни было, вожатые всегда своего отряда стоили.

Сплотить 30 детей в один коллектив – дело наисложнейшее. Но возможное. На третий день зарождающиеся дружеские и конфликтные отношения всегда видно.
Старайтесь отслеживать все, что происходит в Вашем отряде. Иначе ситуация может повлечь за собой печальные последствия.
Я взяла для себя несколько правил:

1. К каждому ребенку можно найти подход, если захотеть. Были у нас и сложные дети. Многим просто не хватало доброго отношения и ласки. Как только они видят, что ты на их стороне, хоть и ругаешься иногда, но все же поддерживаешь их, они из хулиганов превращаются в твоих помощников.

2. Стараться обращаться с ребенком, как с равным. Он тоже личность и тоже многое понимает. Порой достаточно сесть и поговорить: «Ты ведь умный,/ взрослый,/ серьезный,/ понимаешь/, что…». И опять же отношение уже другое у него.

3. Не допускать не уважения к себе. Это очень важно. Дети должны чувствовать уважение к себе, но помнить о том, что перед ним вожатый, который требует к себе того же.

4. Развивать в детях стремление уважать друг друга, быть дружелюбными, честными, ответственными.
5. А также нужно помнить, что вожатый заменяет им на три недели папу и маму. Выслушивать их, не только ругать, но и хвалить, где-то пожалеть чуть-чуть. Всегда перед сном захожу в палату и минут 10 болтаем с девчонками в один вечер, с мальчишками в другой. Они делятся своими впечатлениями.

У ребенка всегда все написано на лице. Нельзя проходить мимо, если видишь грустящего или плачущего ребенка!

А самое важное, дети не должны видеть, если Вы и Ваш воспитатель плохо ладите или ссоритесь. Они не будут слушаться ни того, ни другого, будут брать пример. Даже если Ваши дети не самые талантливые в лагере, искренне гордитесь ими и поддерживайте их в стремлении стать лучше. Тогда они всегда будут вспоминать о Вас с радостью.

The writes of a leader, или Записки Вожатого. Chapter #3

Второй день.

Начну с уголка. Его концепт стоит продумать заранее. Все зависит во многом от темы смены и от Ваших творческих возможностей. Вот несколько советов:

Совет 1. Если есть возможность, проконсультируйтесь у знакомого художника-оформителя. Он подскажет Вам недочеты и поможет развить идеи.

Совет 2. Заранее продумайте, какой материал Вам понадобится для уголка. Если необходимо что-то экзотическое, то лучше всего привезти это с собой. А также привезите с собой листы а4, карандаши, краски, кисти, клей. Лишним не будет точно.

Совет 3. Как правило, лагерный уголок состоит из таких разделов: список отряда, достижения отряда, дежурство, план на смену, план на день, экран настроения, доска поощрений и забор гласности. Также наполнением уголка может служить полезная и интересная информация по теме смены.

Например, тема смены «Все флаги в гости будут к нам». Наш отряд представлял страну Японию. Весь уголок обрамляла пагода во всю стену (идея нашего лагерного художника-оформителя Галины Борисовны). Внутри висел кадендарь, план на смену, а также грамоты и поздравления. Сбоку на веерах были списки мальчиков и девочек. Экран настроения был куст с цветами: дети вкладывали лепесточки разных цветов в кармашки со своим именем. Доска почета была внутри ворот синтоистского храма. А забор гласности – лист в виде свитка. На нем дети рисовали и писали свои мысли.

На других стенах мы развесили познавательные факты о Японии, правила этикета, фотографии.

Совет 4. Лучше рисовать все самим. Или подключать взрослых коллег. Но не детей. Либо чутко руководить процессом их подготовки уголка.

Почему. Во-первых, если дети маленькие, то они могут сделать ошибки в словах, разлить что-нибудь, устать и тогда все равно делать самому. Во-вторых, Вы взрослый и можете адекватно оценить, соответствует ли выполненная работа идее, а детки, к сожалению не всегда.

Если у Вас старший отряд, да еще и с художественным образованием дети, то Вам крайне повезло. В них Вы найдете отличных помощников. Главное, обсудить с ними детально Вашу идею. И вперед! =)

Совет 5. Пока еще Вы не познакомились с детьми достаточно хорошо, то можете на маленькой отрядной планерке спросить их о том, что бы они хотели увидеть в уголке. Это поможет найти с ними общий язык.

Конечно, все рассказать у меня вряд ли получится. Главное не бояться делать ошибки и просить совета у старших коллег. С каждым годом Ваш опыт будет все больше, а результаты все лучше.

The writes of a leader, или Записки Вожатого. Chapter #2

Самый тяжелый - первый день. Дети не знают вас, вы не знаете детей. По заселению в комнаты, предложите каждой создать, например свой герб, или просто список живущих в ней. Совместная работа поможет им познакомиться и найти первых друзей.

Перед ужином хорошо было бы поиграть в игры на сплочение: рассчитаться по очереди не договариваясь заранее о том, какой у тебя номер; проскакать круг, держась одной рукой за плечо впереди идущего, а второй - за его пятку; поиграть в запутывалочку - все встают в круг соединяются с любым игроком правыми руками, а с другим - левыми, затем все должны распутаться до нормального круга; составить живую картину - двое изображают статую (например, рабочий и колхозница), а остальные "подрисовываются" к картине: один - основание памятника, другой - газон и т.д. у кого на что фантазии хватит, а вожатый все это фотографирует в итоге. Если будет возможность можно распечатать эти фотографии и повесить в уголок =).
Игр огромное множество, некоторые я нашла в Интернете, некоторые из тех, во что играли мы в лагерях, когда были детьми.
Но самое главное в отрядных делах и в первом дне - это свечка!
Свечка сплачивает отряд на ура. Здесь можно обсудить наболевшее и радостное за день, попеть песни, рассказать смешные истории и еще, и еще.
На первой свечке обязательно стоит всем познакомиться. Старая и может быть надоевшая игра "Снежный ком" подходит отлично. Особенно для вожатых. Мы играли в разные игры с именами, но только с этой игрой, лично я запомнила всех-всех детей, а их было 33.
Затем каждый на листочке может записать то, чего он ждет от смены, сложить в бутылку, закрыть ее и оставить до конца смены, а на последней свечке прочитать *_* (детям нравится).
Ну и несомненно - песни. Под гитару или без (если нет), но они нужны - дружные, веселые и немного грустных не помешает. В такие моменты каждый чувствует себя частичкой отряда, именно тут, я считаю, закладывается крепкость уз между детьми в отряде.
В конце свечки, все становятся в круг и на счет "трииииии" задувают ее. А потом, конечно, спать идут дети, но далеко не вожатые. Но это уже другая история о том, как вожатые ночью рисуют, вырезают, сочиняют =)

The writes of a leader, или Записки Вожатого. Chapter #1

Сейчас еще зима, но вожатые по призванию и желанию уже сейчас планируют свое лето. Я новичок пока в этом деле - работать буду третий год только. Когда меня пригласили первый раз, то я не знала с чего подступиться к этому делу. С детьми работать люблю, но ведь здесь столько нюансов. И вот решила собрать в своих Заметках Вожатого весь свой опыт, а также опыт моих коллег и старших наставников

Первым делом, надо определиться с возрастом и выбрать самый комфортный. Для меня это 12-13 лет. им еще интересно побегать-попрыгать, но и есть возможность провести интересные "сложные" мероприятия.
Если не поставили на нужный возраст, что ж... тут придется попотеть и почитать побольше о работе с данным Вам возрастом.

Затем тема смены. Ее дают в лагере, как правило примерный график смены тоже есть, что значительно облегчает работу. Но отрядных мероприятий должно быть много, а времени на смене, увы, не будет их придумывать. Так что лучше все заготовить заранее.

Также заранее следует заготовить уголок отряда. Рисовать на смене ночами, конечно, интересно, но от недосыпа все становятся раздражительными и злыми.

Еще стоит взять с собой элементы костюмов для разных выступлений, если такие имеются. Всегда пригодится ^^

Итак... Подготовка завершена. Хотя стопроцентной она никогда не бывает, многие вопросы решаются на ходу смены. Н это совершенно обычная ситуация. Порой слету выходит креативнее, чем за месяц подготовки =)

Это был мой самый первый уголок. Не судите строго. Второй вышел лучше по-моему)